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Quand les neurosciences s’invitent à l’école cela donne une approche ludique et logique !

Quand les neurosciences s’invitent à l’école cela donne une approche ludique et logique ! Une façon différente de  penser l’école pour les enseignants et pour les élèves : déconstruction des stéréotypes, évolution du cerveau dans un environnement de plus en plus connecté etc. Faire entrer les neurosciences à l’école est une autre façon d’aborder l’éducation,

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La lutte contre la grande difficulté scolaire chez les jeunes enfants – Synthèse des propositions du débat du 27 février 2013

  Pour notre premier diner, nous avions choisi le thème de le prévention et de la lutte contre la difficulté scolaire des jeunes enfants. C’est volontairement que « l’Avenir n’attend pas » n’a pas utilisé le terme d’échec scolaire, précisement car nous souhaitons contribuer au développement de tout ce qui permet d’éviter l’échec. Nous rejoignons la vision

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Enquête de l’OCDE sur l’Education : du bien-fondé de la refondation

Par Michel Rose Le rapport annuel de l’OCDE sur l’éducation (Education at a Glance 2012: OECD Indicators) déplore les mauvais résultats de notre système éducatif – une fois de plus, pourrait-on dire…Cette édition met l’accent sur la baisse en France du taux de scolarisation des adolescents de 15 à 19 ans pour la période 1995

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L’OCDE recommande depuis 2009 d’augmenter les dépenses publiques pour la petite enfance….

Les États doivent accroître leurs dépenses au titre des enfants de moins de six ans afin de réduire les inégalités sociales et de permettre à tous, en particulier les plus fragiles, d’être plus heureux, selon le premier rapport de l’OCDE qui ait jamais été écrit sur le bien-être des enfants dans ses 30 pays membres.

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Pour soutenir les personnes atteintes d’autisme

Défendre trois mesures: Le droit au diagnostic: il n’est pas normal que moins d’un tiers des enfants autistes reçoivent un diagnostic. Il faut garantir que tout enfant pourra bénéficier en un an maximum d’une consultation auprès d’un service spécialisé. Le droit à l’éducation: tout enfant doit bénéficier d’une prise en charge éducative dans des structures adaptées

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