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Un mode d’accueil innovant pour les enfants de 2 ans : la clef de la réussite au prochain PISA

Tout ce joue dès le début ou presque : un bon départ dans une course comme dans la scolarité d’un enfant est primordial pour installer les conditions de réussite tout au long du parcours. La scolarisation des « tout petits » est une réponse à triple entrée : pour les enfants, pour les parents et pour organiser des moyens

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Pour un sursaut démocratique : d’abord s’occuper des mauvais élèves

Daniel Bloch, de l’avenir n’attend pas. [1]. Et si nos difficultés en matière d’emploi des jeunes comme des séniors, de compétitivité économique mais aussi de politique des quartiers, avaient une cause essentielle : l’incapacité du système scolaire à prendre convenablement en charge les élèves « en difficultés »? Les évaluations internationales des compétences des enfants de 10 ans

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Le nouveau think-thank « L’avenir n’attend pas » préconise d’axer les réformes du système éducatif sur la maternelle

L’AEF fait paraitre ce jour  une dépêche portant sur la publication du 1er rapport de l’Avenir n’attend pas paru ce matin. Dépèche N°191942 Paris, lundi 6 janvier 2014, 09:57:58 Domaine : Éducation et Jeunesse Rubriquage :Actualité – Associations – Pédagogie – Premier degré   Le nouveau think-thank « L’avenir n’attend pas », présidé par l’ancienne directrice générale de Terra

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Education et Classement PISA : Trois propositions – qui ne coutent presque rien – pour être les premiers de la classe en 2025

            L’Avenir n’attend pas, laboratoire d’idées sur l’éducation et la petite enfance présidé par Juliette Méadel, sort son premier rapport Par Daniel BLOCH et Karine METAYER   La crise que nous traversons est une crise de confiance en l’avenir. Paradoxalement, l’opinion publique attend des pouvoirs publics qu’ils prennent des mesures

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