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L’Avenir n’attend pas est convaincu que l’action collective et associative utilement coordonnée à l’action politique, peut être porteuse de progrès social et contribuer à l’élaboration d’un projet d’avenir pour la France. Parce que souvent le temps et / ou le réseau manque(nt) aux associations de terrain pour valoriser les réponses souvent très efficaces, mais méconnues qu’elles
L’Avenir n’attend pas, laboratoire d’idées sur l’éducation et la petite enfance présidé par Juliette Méadel, sort son premier rapport le lundi 6 janvier 2014. Face à la crise de confiance et financière qui gagne le pays, Daniel Bloch, ancien recteur de l’académie de Grenoble et Karine Métayer, spécialiste des questions liées à la petite enfance,
Il est possible de réduire les inégalités scolaires, soulignées par le rapport PISA, en prenant en charge les enfants dès leur plus jeune âge. Par Juliette Méadel et Daniel Bloch. Article publié le 05/12/2013 sur le site La Tribune.fr Le 20 novembre 2013, la France et la communauté internationale ont
Engagée depuis plus de 10 ans dans la lutte contre le décrochage, la Région Ile-de-France faisait de cet objectif une grande cause régionale en 2012 et menait une expérimentation sur plusieurs territoires. En 2013, la majorité régionale va plus loin : il s’agit toujours de contribuer à offrir à chacun-e le
Quand les neurosciences s’invitent à l’école cela donne une approche ludique et logique ! Une façon différente de penser l’école pour les enseignants et pour les élèves : déconstruction des stéréotypes, évolution du cerveau dans un environnement de plus en plus connecté etc. Faire entrer les neurosciences à l’école est une autre façon d’aborder l’éducation,
Par Aïda Kergroach Version originale anglaise*, couverture vichy beige et rouge et police d’écriture qui n’est pas sans rappeler les fameuses confitures bonne maman, à première vue on a bien entre les mains un livre anglo-saxon qui rappelle la France… Mais n’allons pas trop vite. Dans « French children don’t throw food » Pamela Druckerman raconte son
Par Michel Rose Le rapport annuel de l’OCDE sur l’éducation (Education at a Glance 2012: OECD Indicators) déplore les mauvais résultats de notre système éducatif – une fois de plus, pourrait-on dire…Cette édition met l’accent sur la baisse en France du taux de scolarisation des adolescents de 15 à 19 ans pour la période 1995
