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L’école du numérique : un chantier à plusieurs étages

  Par Miche Rose Lors de sa visite de rentrée au Collège Louise Michel à Clichy-sous-Bois, le Président de la République a annoncé un grand plan numérique pour l’école afin « que les élèves puissent être pleinement préparés aux besoins de l’économie ». « La France doit être la meilleure dans le numérique pour avoir

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L’avenir n’attend pas met un coup de projecteur sur un stage et après

L’Avenir n’attend pas est convaincu que l’action collective et associative utilement coordonnée à l’action politique, peut être porteuse de progrès social et contribuer  à l’élaboration d’un projet d’avenir pour la France. Parce que souvent le temps et / ou le réseau manque(nt) aux associations de terrain pour valoriser les réponses souvent très efficaces, mais méconnues qu’elles

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Stages: l’école doit aider les élèves, en s’ouvrant au marché du travail

Alors que le Sénat vote un texte visant à améliorer le statut des stagiaires, Michel Rose et l’équipe Education de L’avenir n’attend pas publient le 14/05/2014 sur le site de La Tribune un communiqué soulignant les liens trop faibles entre le système éducatif et le monde de l’entreprise. Alors que l’examen de la proposition de loi pour protéger les

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Espérer que, parfois, les réalités conduisent aux décisions politiques

Notre 1er rapport sur l’éducation a suscité de nombreuses réactions. Parmi elles, nous avons choisi de publier in-extenso celle de Christine Bauducco.    Christine Bauducco a été, à Grenoble, directrice d’école maternelle dans un Réseau Réussite Scolaire, Professeur des écoles, maître de réseau de l’IUFM. Elle a allié son expérience professionnelle à une réflexion théorique

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La Région Ile-de-France contre le décrochage scolaire

        Engagée depuis plus de 10 ans dans la lutte contre le décrochage, la Région Ile-de-France faisait de cet objectif une grande cause régionale en 2012 et menait une expérimentation sur plusieurs territoires.   En 2013, la majorité régionale va plus loin : il s’agit toujours de contribuer à offrir à chacun-e le

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Quand les neurosciences s’invitent à l’école cela donne une approche ludique et logique !

Quand les neurosciences s’invitent à l’école cela donne une approche ludique et logique ! Une façon différente de  penser l’école pour les enseignants et pour les élèves : déconstruction des stéréotypes, évolution du cerveau dans un environnement de plus en plus connecté etc. Faire entrer les neurosciences à l’école est une autre façon d’aborder l’éducation,

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